《乡土教材的开发与实践探讨》——乡土教材研讨会内容汇编

乡土教材的开发与实践探讨

本书文字内容均来自历届乡土教材会议的录音整理和相关文稿;所用插图均来自天下溪所出教材及相关学生作品。

 

 

目录

 

2005年乡土教材工作坊

观点/声音

l  国内乡土教材编写的四个切入角度  梁晓燕

l  如何在学校教育中协调乡土教育中的矛盾 杨东平

l  我对乡土教育的理解  钱理群

 

案例分享

l  “青山绿水我的家”的编写过程 祝明华

l  “乡土传统知识”教材的特色 苏雄娟

l  青海省藏族地区民族中学校本教材的编写过程 桑吉加

 

 

2006年乡土教材开发研讨暨培训工作坊

观点/声音

l  乡土教材新进展 梁晓燕

l  乡土教材的几点含义 张莉莉

l  我们为什么支持乡土教材 滕云

 

乡土教材编写的理念极其呈现方式

l  《回到我们的村寨》编写的思路与方法  尹仑

l  云南香格里拉县尼西汤堆小学校本课程实践的具体方法   陈峰

l  传统文化和现代生活的融合——《生活与环境》的理念与实践 战洋

l  乡土教材要体现变化中的生态与文化——《我爱拉市海》编写过程 王小平

l  《民勤荒漠化环境教育乡土教材》编写中的问题与困惑 赵继荣   

 

乡土教材的组织方式、使用与推广

l  鸟瞰看一方,水土一方人——湿地系列教材使用的反馈意见 郝冰

l  《草海的故事》使用情况 刘美碧

l  学校主编乡土教材的动力和特点——东林小学校本教材开发  时敏燕

l  从试点到大范围推广使用——《我爱母亲湖》是如何正式进入课堂的 徐大鹏

l  大学生社团开发乡土教材《海之子》的工作手法 林娟娟 

 

 

2008年全国乡土教材研讨会

观点/声音

l  乡土教材在教育教学中的价值  程方平

l  乡土教材编写的几个问题及对策思考  巴登尼玛

l  乡土文化与可持续发展创新力——来自贵州省望谟县布依族物质与非物质文化遗产普查的思考  龙青松

 

教改背景下乡土教材生存与发展的空间

l  教育改革中的三级课程  刘健

l  中国乡土教材现状研究  李素梅 班红娟

l  基础教育新课程改革的提出、进程与发展趋势  田汉族

 

乡土教材开发与推广中的资源整合

l  NGO乡土教材开发与推广的基本模式以及优势和瓶颈   王小平

         l  湘西乡土教材的编写与推广及由此所想到的一些问题  王小平

         l  “湘西自治州乡土教材开发及推广”项目评估报告  湖南省教科院教育发展研究所评估组

l  我爱哈巴河——地方与校本课程开发+培训模式 徐大鹏

l  民族传统文化传承和弘扬的有效途径——民族文化进校园的实践探索和理性思考 胡卫国

l  “支持乡土教材开发”项目的缘起 冯瑞安

 

乡土文化与乡土教材案例分享     

l  把根留住——湖南省湘西土家族苗族自治州乡土教材开发及使用情况介绍 张大庆

l  《美丽的湘西我的家》乡土教材实验和“苗语苗文教学实验” 龙腊英

l  《唱支家乡最美的歌》(《美丽的湘西我的家》第十课)教案 麻淑珍

l  展现移民变迁  传承三峡文化——《我是三峡小移民》校本课程简介 谭晓霞

l  延续纳西文明记忆,守护民族精神家园——云南丽江黄山小学编写乡土教材情况 黄琳娜

 

媒体报道

l  乡土教材成为难题待解  公益时报

l  乡土教材只是专家的一厢情愿? 中国青年报

l  乡土教材在中国:质疑和改造大一统的教育模式  中国青年报

l  “乡土教育”教材——民间制造  现代教育报

l  乡土教材给乡村教育多一种选择  中华读书报

l  土教材本是土里来   中国环境报

 

相关阅读

l  关于乡土教材编写的断想  钱理群

l  中国百年乡土教材演变述评  李素梅 滕星

l  找回“家”“国”的支点   王丽

 

 

附录

部分乡土教材和校本课程简介

三年乡土教材会议参与机构和个人名录

乡土教材图书封面

 

 

 

 

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