乡土教材成为难题待解 《公益时报 》聂玲玲 2005-10-26

为了汇聚草根和社会的力量,让乡土教材编写者、教育研究专家及教育主管部门进行沟通与探讨,使乡土教材具有更广阔的发展空间和更广泛的影响力。北京天下溪教育咨询中心在10月21日和22日举办了乡土教材编写与使用研讨会。

来自全国各地的基层教育者们交流和探讨了了乡土教材的不同模式和工作经验。被推介的项目主要有:贵州省黔东南雷公山地区的“生活与环境”乡土教材,四川省彭州市小渔洞乡乡土教材“青山绿水我的家”,云南省香格里拉县汤堆小学乡土教材,湖北省洪湖市“保护母亲湖”乡土教材,五个湿地自然保护区乡土教材,青海省藏族地区民族中学校本课程,内蒙古农牧区中小学“传统文化与人文修养”乡土教材,以及大龄女童生活技能培训教材。

参与学者和教师们从现代化和全球化的背景下深入探讨了“乡土”的概念,并从不同方面分析讨论了乡土教材发展过程中遇到的问题和困难,如乡土教材在使用过程中遇到的推广和可持续使用的问题,再如,如何挖掘社区资源来源来参与乡土教材的编写。与会人员一致认为,当今教育部三级课程设置改革是推广乡土教材的好时机,应该与当地教育主管部门开展多方面的合作,注重基层的师资培训,还需要注意尊重当地人的文化风俗。由于现在已有的大部分乡土教材都是得到了NGO的资助和支持,长远看来,乡土教材的成本问题是一个很难解答的难题。

 

 

 

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